Algemeen

Op De Toonladder wordt gewerkt met jaargroepen en is de leerstof verdeeld over een jaar, het z.g. leerstofjaarklassensysteem. Binnen een jaargroep houden we zo veel mogelijk rekening met de verschillen in aanleg, tempo en belangstelling van de kinderen. Het zelfstandig werken neemt een belangrijke plaats in. Tijdens de uren zelfstandig werken heeft de leerkracht gelegenheid zich nog eens extra bezig te houden met individuele leerlingen.

De groepsgrootte is niet aan een norm gebonden, maar we proberen er toch voor te waken de groepen 1 t/m 4 niet al te groot te laten worden. Dit jaar starten we met een gemiddelde groepsgrootte van 20 kinderen, verdeeld over 9 groepen.

Soms ontkomen we niet aan het vormen van één of meer combinatiegroepen of het splitsen van een groep. We gaan daar uiterst zorgvuldig mee om. We letten op vriendschapsbanden tussen de kinderen, de verhouding tussen het aantal jongens en meisjes, de werkhouding en de zelfstandigheid.

De samenstelling van het team

Het team van De Toonladder bestaat uit een aantal groepsleerkrachten dat fulltime of parttime verbonden is aan de school. Ook heeft de school de beschikking over een conciërge en vakleerkrachten.

De directie

De directeur heeft de algehele leiding van de school en is vrijgesteld van lesgevende taken.

De groepsleerkracht

Deze heeft in de eerste plaats een lesgevende taak. Ook geeft zij/hij extra hulp (zorg) aan kinderen binnen de groep. Naast deze groepsgebonden taken heeft zij/hij nog een aantal andere taken binnen de school.

De vakleerkracht

Enkele vakleerkrachten zijn voor een aantal uren per week aan de school verbonden voor het geven van specifieke lessen, zoals bewegingsonderwijs.

De ICT-er

Deze “computerspecialist” is een groepsleerkracht, die naast zijn/haar lesgevende taken de leiding heeft bij het ontwikkelen van beleid en de uitvoering van de Informatie en Communicatietechnologie.

Intern Begeleider (IB-er)

De Intern Begeleider is eindverantwoordelijk voor de uitvoering en evaluatie van het beleid op schoolniveau op het gebied van de zorgverbreding.

Samen met de directeur en de bouwcoördinatoren draagt de IB-er zorg voor de continuïteit van zorgmaatregelen op schoolniveau. Hij/zij beslist, na overleg met alle betrokkenen, uiteindelijk over de inhoud van de geboden hulp voor leerling en leerkracht.

Didactisch Coach

Een didactisch coach is een groepsleerkracht die in zijn/haar takenpakket de verantwoordelijkheid heeft gekregen m.b.t. het optimaliseren van het didactisch/educatief handelen van alle leerkrachten individueel en als team.

Bouwcoördinator

De bouwcoördinator coördineert de onderwijsinhoudelijke, organisatorische en beheersmatige zaken in de desbetreffende bouw. De Toonladder kent twee bouwcoördinatoren. Eén is verantwoordelijk voor de groepen 1 t/m 4 (= onderbouw) en één is verantwoordelijk voor de groepen 5 t/m 8 (= bovenbouw).

Leerlijncoördinator

Een leerlijncoördinator is een groepsleerkracht die in zijn/haar takenpakket de verantwoordelijk-heid heeft gekregen m.b.t. een bepaald vak binnen het onderwijsleerproces van de school. Deze leerlijncoördinator heeft zich “geschoold” en is expert in een specifiek leerstofgebied. De Toonladder heeft een taal- en rekenexpert.

Tutor

Een tutor is een groepsleerkracht die vooraf met de leerlingen de leerstof bespreekt die de volgende dag in de groep wordt aangeboden. Hierdoor krijgen deze leerlingen meer zelfvertrouwen en kunnen beter het lesprogramma volgen.

Schoolmaatschappelijk Werkster

De School Maatschappelijk Werkster (SMW) opereert als “spin in het web” in de contacten tussen kind, ouders/verzorgers, school en (jeugd)instellingen. Het belangrijkste uitgangspunt is de begeleiding van het kind, waarbij de ontwikkeling stagneert.

De conciërge

De conciërge heeft taken binnen de school. Hij verricht diverse (onderhouds-) werkzaamheden in en rondom de school.

Stagiaires

Ook zijn er regelmatig stagiaires van verschillende opleidingen aanwezig.

Voorbeelden van deze verschillende opleidingen zijn de PABO (=opleiding voor leerkrachten), het conservatorium (muziek), CALO (= opleiding tot vakleerkracht gymnastiek ), Hogeschool Constantijn Huijgens (=opleiding voor toneel) en het Deltion College (=opleiding voor computerdeskundige/onderwijsassistent)